Resumen: Este estudio investiga tres cuestionamientos: existen diferencias en el comportamiento de la docencia y la investigación entre los economistas y otros profesores; los economistas en los departamentos asignan el tiempo de otras disciplinas; ¿profesores responden a los cambios en los incentivos en la asignación de su tiempo? El estudio utiliza datos del estudio nacional de la Facultad de educación postsecundaria (NSOPF). El estudio especifica una ecuación de regresión controlada para que incentivos institucionales comparen la asignación de tiempo de docencia e investigación para profesores de economía y miembros de la Facultad de matemáticas, física, psicología, ciencia política y negocios.

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