Incluye bibliografía e índice de nombres

Contenido: a Primera parte. Educación y sociedad en la historia de América Latina -- I. Educación y estado-nación -- II. Educación, desarrollo y recursos humanos -- III. Educación, mercado y ciudadanía -- Segunda parte. Educación y justicia social en el futuro de América Latina -- IV. ¿Es posible cambiar la educación? -- V. El sentido de la educación: la construcción de sociedades más justas -- VI. Comenzar lo más temprano posible: prioridad a la educación? -- V. El sentido de la educación: la construcción de sociedades más justas -- VI. Comenzar lo más temprano posible: prioridad a la educación inicial -- VII. La organización del trabajo docente -- VIII. La alfabetización científica y la formación ciudadana -- IX. Alfabetización digital universal -- X. El desafío de las políticas de subjetividad

América Latina está atravesando un período excepcional, con altas tasas de crecimiento económico, estabilidad democrática y avances importantes en la reducción de la pobreza. Para profundizar la construcción de sociedades más justas resulta imprescindible minimizar las desigualdades sociales. En este desafío, la educación, entendida como formación ciudadana, representa una herramienta central. Juan Carlos Tedesco analiza la articulación que se produjo históricamente en América Latina entre educación y sociedad y sus perspectivas futuras. Para ello, recupera hipótesis y marcos teóricos de larga vigencia en la teoría educativa e incorpora la visión que proviene de los estudios sobre las transformaciones sociales, políticas, económicas y culturales que tienen lugar en la actualidad. En Educación y justicia social en América Latina postula el proyecto de construir una sociedad más justa como ideal que puede y debe orientar el comportamiento de los actores sociales y de los actores de los procesos educativos.

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