La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela (Registro nro. 134057)
[ vista simple ]
| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 00523nam a2200169Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 134057 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 225852 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250212083039.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 130619| d |
| 082 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY | |
| Número de clasificación | 028.9 |
| 245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La lectura y la escritura como procesos transversales en la escuela |
| Resto del título | experiencia innovadora de Bogotá |
| 562 ## - NOTA DE IDENTIFICACIÓN DE LA COPIA Y VERSIÓN | |
| Número de copias | 1 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | COMPETENCIAS COMUNICATIVAS |
| 9 (RLIN) | 128164 |
| 650 #0 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Comprensión de lectura |
| 9 (RLIN) | 123909 |
| 650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | LECTURA Y ESCRITURA--ENSEÑANZA SUPERIOR |
| 9 (RLIN) | 155504 |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Tipo de ítem Koha | Documento Gobierno |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Coste, precio normal de compra | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Número de copia | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Documentos de Gobierno | Bogotá - Sede Central | Bogotá - Sede Central | 0.00 | D.G.4085 | 123374 | 1 | Documento Gobierno |