La docencia y el liderazgo : (Registro nro. 157042)

Detalles MARC
000 -CABECERA
campo de control de longitud fija 02315nab a2200229 a 4500
001 - NÚMERO DE CONTROL
campo de control 157042
003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL
campo de control 251567
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20201118123450.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija ||||||n9999 ||| || ||
041 ## - CÓDIGO DE LENGUA
Código de lengua del texto/banda sonora o título independiente spa
100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA
Nombre de persona Bravo Geney, Jorge
245 #0 - MENCIÓN DE TÍTULO
Título La docencia y el liderazgo :
Resto del título herramientas del contador público en la generación de valor de las empresas
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión pp. 103-114
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Bibliografía y webgrafía: páginas 113-114.
520 ## - SUMARIO, ETC.
Sumario, etc. Las universidades constituyen el pilar fundamental en la sociedad del conocimiento, en la que deben participar de manera integrada y armónica las diferentes instancias que pueden incidir en las decisiones que tomen las economías emergentes en torno a la permanencia y crecimiento en el mercado mundial. El rol del contador público en las universidades es fundamental, como líder del proceso formativo, con la responsabilidad de canalizar actitudes, normas y preceptos morales, en aras de la consecución de conocimientos, que le garanticen al estudiante las herramientas apropiadas y acertadas para poder enfrentar los retos que la vida y el entorno laboral, social, político, económico, étnico y cultural, le imponen. No obstante, para ello se requiere reformular el concepto de escuela, de aula y de proceso formativo, en el que se conjuguen no solo conocimientos sino estrategias de motivación permanentes, que generen en el estudiante, el incentivo suficiente para apropiarse de ellos. La docencia es una profesión que requiere de unos procesos de formación permanentes con rigurosidad académica, que respondan a necesidades reales del entorno. No obstante, en muchas ocasiones, corresponden a improvisaciones, al surgir ofertas académicas sin razón de ser. Se requiere por lo demás de una política integral que tenga en cuenta el diagnóstico de la situación en cuanto a los procesos de formación, que incluya toda la información que al respecto se pueda obtener, para promover espacios de discusión que desencadenen en políticas claras y coherentes con las dificultades identificadas.
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CAPACITACIÓN DOCENTE
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada CONTADURÍA COMO PROFESIÓN
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada FORMACIÓN PROFESIONAL DE MAESTROS
650 ## - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada LIDERAZGO
773 ## - ENLACE AL DOCUMENTO FUENTE/ENTRADA DE REGISTRO ANFITRIÓN
Número bibliográfico anfitrión 157009
Encabezamiento principal Visión - Vol.2 No.1 (ene.-jun. 2016)
942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA)
Tipo de ítem Koha Artículo de Revista

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