Detalles MARC
| 000 -CABECERA |
|---|
| campo de control de longitud fija |
03619nam a2200385Ia 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
5582 |
| 003 - IDENTIFICADOR DEL NÚMERO DE CONTROL |
|---|
| campo de control |
11256 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN |
|---|
| campo de control |
20250722164442.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL |
|---|
| campo de control de longitud fija |
||||||s2019 ck a g ||| ||spa|d |
| 020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO |
|---|
| Número Internacional Estándar del Libro |
9789587223927 |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN |
|---|
| Centro catalogador/agencia de origen |
CO-BoESAP |
| Lengua de catalogación |
spa |
| Centro/agencia transcriptor |
CO-BoESAP |
| 082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY |
|---|
| Número de edición |
22 |
| Número de clasificación |
300.72 |
| Número de documento/Ítem |
B33m |
| 100 1# - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA |
|---|
| Nombre de persona |
Bedoya, Olga Lucía |
| Fechas asociadas al nombre |
1954- |
| 9 (RLIN) |
88518 |
| Término indicativo de función/relación |
autora |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO |
|---|
| Título |
Metodología relacional en investigación cualitativa : |
| Resto del título |
más allá del análisis / |
| Mención de responsabilidad, etc. |
Olga Lucía Bedoya. |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. |
|---|
| Lugar de publicación, distribución, etc. |
Pereira : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. |
Universidad Tecnológica de Pereira, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. |
2019. |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA |
|---|
| Extensión |
52 páginas : |
| Otras características físicas |
ilustraciones |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE |
|---|
| Mención de serie |
Colección textos académicos |
| 504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC. |
|---|
| Nota de bibliografía, etc. |
Bibliografía : páginas 51-52. |
| 520 3# - SUMARIO, ETC. |
|---|
| Sumario, etc. |
El tema central de este texto es la metodología relacional en investigación cualitativa: más allá del análisis, este surge a partir de una vivencia personal que recoge más de 20 años de experiencia profesional - desde 1995 - de dirección de aproximadamente 150 tesistas, entre estudiantes de maestría1 y doctorado2. Producto de esa experiencia, se detecta que el mayor obstáculo a la hora de realizar una lectura holística del dato es el hecho de solo abordar el proceso desde el análisis (separación) y no avanzar a la integración de éste. Después de una ardua labor de recolección de datos (a través de técnicas como la encuesta, la entrevista, la observación, las pruebas, diarios de campo, entre otros), el estudiante no se sabe qué hacer con todo lo que ha recolectado y se queda estacionado en un primer nivel de análisis. Así, los que usan las estadísticas, leen las tendencias, dejando por fuera los residuos (los desechan), la relación tendencia/residuo, y los que utilizan el análisis textual, presentan tablas descriptivas; no obstante, ninguna de las dos formas de abordar el material recopilado muestra las relaciones ni la integración entre los datos. Por ejemplo, la relación entre la tendencia y la no tendencia, que se puede inferir, o la comparación entre los tres valores de la campana de Gauss: el centro, el extremo izquierdo y el extremo derecho. Incluso, algunos estudiantes llegan a construir grandes bases de datos que admiten el manejo de dos o tres variables para analizar datos (v. gr. Excel), pero las relaciones son siempre simples, por la ausencia de comprender el sentido total de la información. Ahora, con respecto del tratamiento del software cualitativo (v. gr. Atlas Ti. y Nvivo), he notado que no hay comprensión sobre todo el potencial interpretativo que ofrecen las herramientas. Por lo tanto, el estudiante se queda en la primera parte de codificación libre, y presentan el informe desde allí. El escenario descrito es al que llamo primer nivel, desintegrar el dato. La propuesta parte desde el convencimiento de que, si no hay una mayor comprensión del proceso holístico de los datos, no se pueden alcanzar mayores niveles interpretativos y, por ende, los resultados de la investigación serán más pobres. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
19790 - MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA - Presencial |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
104436 - MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN PÚBLICA - A distancia |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
51868 - ADMINISTRACIÓN PÚBLICA - Presencial |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
1697 - ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL - A distancia |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
102620 - ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA SOCIAL - Virtual |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO |
|---|
| Nombre del programa |
1703 - ESPECIALIZACIÓN EN GERENCIA SOCIAL - A distancia |
| 562 ## - NOTA DE IDENTIFICACIÓN DE LA COPIA Y VERSIÓN |
|---|
| Número de copias |
4 |
| 650 17 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación cualitativa |
| 9 (RLIN) |
108205 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión general |
Metodología |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación social |
| 9 (RLIN) |
102135 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión general |
Metodología |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Metodología científica |
| 9 (RLIN) |
33 |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión de forma |
Estudio de casos |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Análisis cualitativo |
| 9 (RLIN) |
42597 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Investigación científica |
| 9 (RLIN) |
894 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión general |
Metodología |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Participación social |
| 9 (RLIN) |
9080 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión geográfica |
Colombia |
| 650 27 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA |
|---|
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada |
Sociología de la ciencia |
| 9 (RLIN) |
123415 |
| Fuente del encabezamiento o término |
LEMB |
| Subdivisión general |
Investigaciones |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) |
|---|
| Tipo de ítem Koha |
Libro |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación |
Dewey Decimal Classification |
