Los valores en la educación : (Record no. 31912)

MARC details
000 -LEADER
campo de control de longitud fija 01965nam a22002417a 4500
005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN
campo de control 20260407065848.0
008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL
campo de control de longitud fija 220426s2013 sp |||gr|||| 00| 0 spa d
020 ## - NÚMERO INTERNACIONAL ESTÁNDAR DEL LIBRO
Número Internacional Estándar del Libro 9788490316092
040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN
Centro catalogador/agencia de origen CO-BoESAP
Lengua de catalogación spa
Centro/agencia transcriptor CO-BoESAP
082 04 - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL DEWEY
Número de clasificación 370.114
Número de ítem V15v
245 04 - MENCIÓN DEL TÍTULO
Título Los valores en la educación :
Resto del título modelos, procedimientos y técnicas /
Mención de responsabilidad, etc. Salvador Peiró i Gregòri (director)
260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
Lugar de publicación, distribución, etc. Madrid [España] :
Nombre del editor, distribuidor, etc. Editorial Dykinson,
Fecha de publicación, distribución, etc. 2013.
300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA
Extensión 326 páginas :
Otros detalles físicos gráficas
336 ## - TIPO DE CONTENIDO
Término de tipo de contenido Texto
Código de tipo de contenido txt
Fuente rdacontent
337 ## - TIPO DE MEDIO
Nombre/término del tipo de medio sin mediacion
Código del tipo de medio n
Fuente rdamedia
338 ## - TIPO DE SOPORTE
Nombre/término del tipo de soporte volumen
Código del tipo de soporte nc
Fuente rdacarrier
504 ## - NOTA DE BIBLIOGRAFÍA, ETC.
Nota de bibliografía, etc. Nota Bibliografía : p. 320-321.
520 1# - RESUMEN, ETC.
Sumario, etc. Los valores en la educación es una consideración sobre los diversos modelos, procedimientos y técnicas más usados en las instituciones educativas del momento actual. Cada capítulo analiza cada uno de tales modelos y efectúa una interpretación considerando la estructura de la subjetivi­dad de la persona educanda, señalando las posibilidades que esas técnicas brindan para lograr la plenitud del autocontrol. Esto se sistematiza así porque por razonamiento, por cultura y por legislación, la educación debe ser personalizada. Así se comienza ofreciendo la concomitancia que hay entre el sujeto, la cultura y su interrelación. Luego se explica la situación de los valores con relación a la crisis de la educación. Pasando por la consideración de la persona del alumno y vías para educarla, nos introducimos en el modelo centrado en la imitación. Luego se ofrece el estudio sobre la enseñanza y modificación de actitudes. También se plan­tean las posibilidades de usar la empatía y la promoción de valores en los alumnos. Profundizando en lo axiológico, se ofrece la vía llamada Filosofía para alumnos.
650 14 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada EDUCACIÓN EN VALORES
9 (RLIN) 150624
650 24 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA
Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada MODELOS DE ENSEÑANZA
9 (RLIN) 121800
700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL
9 (RLIN) 208236
Nombre de persona Peiró y Gregori, Salvador
Término indicativo de función/relación director
942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA)
Fuente de la clasificación o esquema de estantería Clasificación Decimal Dewey
Tipo de ítem Koha Libro
Holdings
Estatus retirado Estado de pérdida Fuente de la clasificación o esquema de estantería Estado de daño No para préstamo Colección Biblioteca de origen Biblioteca actual Fecha de adquisición Total de préstamos Signatura topográfica completa Código de barras Visto por última vez Copia número Precio de reemplazo Tipo de ítem Koha
    Clasificación Decimal Dewey Mutilado Colección del personal General Bogotá - Sede Central Bogotá - Sede Central 28/04/2022   370.114 V15v 139171 28/04/2022 1 28/04/2022 Libro