Resumen: Aprendizaje que son llamados "básicos" no son más fáciles de comprender ni de observar. Hay pocas escuelas de historiadores como Anne-Marie Chartier que propone descripciones empíricas de lo que se hace en clase con los niños. En seguimiento, se entienden los métodos de cómo leer, en diferentes períodos de nuestra historia, son inseparables del contenido analizado y las expectativas sociales (por qué leer?).

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