Resumen: Se examinará cómo los empleadores aprenden sobre la productividad de los trabajadores mediante un experimento piloto que proporciona estimaciones objetivas del desempeño docente y directores de la escuela. Probando varias hipótesis que apoyan un modelo de aprendizaje bayesiano simple con información imperfecta. En primer lugar, la correlación entre las estimaciones de rendimiento y creencias previas son más precisas y objetivas; en segundo lugar, nueva información ejerce mayor influencia en las opiniones posteriores. Empleados en el proceso de aprendizaje son afectados por la separación del trabajo y la productividad en las escuelas, aumento de volumen de negocios para profesores con estimaciones de bajo rendimiento.

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