Resumen: En otoño de 2009, las autoridades de Chicago abandonaron mecanismos de asignación de escuela, expresando preocupaciones acerca de su vulnerabilidad en la manipulación de estas. Sin embargo, convocaron a miles de aspirantes al rango de escuelas en un nuevo mecanismo que también es manipulable. Este trabajo presenta un método para comparar mecanismos vulnerables que pueden ser manipulados, la metodología formaliza cómo el antiguo mecanismo es al menos tan manipulable como cualquier otro mecanismo plausible. Un número de transiciones similares tuvieron lugar en Inglaterra después de que el mecanismo de Boston ampliamente popular era ilegal gobernado en 2007.

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