Resumen: Los ministerios de educación en todo el mundo han promovido la participación de la comunidad a través de los comités escolares. Este documento presenta los resultados de un experimento de campo grande donde se prueban los enfoques alternativos para fortalecer los comités escolares en las escuelas públicas en Indonesia. Dos nuevos procesos se centran en las reformas institucionales. En primer lugar, algunas escuelas fueron asignadas aleatoriamente para implementar las elecciones de los miembros del Comité escolar. Por otro lado se facilitaron encuentros para la planificación conjuntas entre el Comité escolar y el Consejo de la comunidad. Se evidencia que las reformas institucionales, en particular tienen una vinculación con el acoplamiento, las elecciones son más rentables si se mejora el aprendizaje.

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