La presente investigación se realizó con un enfoque cualitativo – descriptivo, con entrevistas y trabajo de campo renombrando las características de la situación que presentan los estudiantes además los docentes y padres de familia serán clave para el desarrollo de esta investigación. La recopilación de la información contribuye al avance de la investigación, permite comprender las descripciones realizadas en el proceso investigativo. El tipo de investigación cualitativa permite mejorar la experiencia del investigador, postura crítica, análisis, diagnostico. Se describe el caso de la UNESCO, donde dice que la educación inclusiva es un proceso que debe garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y a igualdad de oportunidades de aprendizaje. Para ello, esta organización recomienda que todos los maestros están preparados para ensnared a todos los estudiantes. La educación inclusiva se centra en identificar y eliminar las barreras que impiden el acceso a la educación.
Este entorno de aprendizaje transmite una sensación de bienestar y comunidad y brinda oportunidades para la interacción, aumentar la financiación de la educación para ampliar los servicios institucionales y promover una educación de calidad y equitativa. La UNESCO cree que la educación puede transformar vidas, desarrollar ciudadanos y contribuir a un mundo más justo, inclusivo, sostenible y seguro.

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