TY  - BOOK
AU  - Suesca GonzÃ¡lez,Loany
AU  - Lara Saavedra,Laura SofÃ­a
AU  - Mora Gaona,Angie Mileth
TI  - QuÃ© tan perpetuas son las nieves perpetuas?: reflexiÃ³n sobre la necesidad de una educaciÃ³n geogrÃ¡fica contextualizada 
KW  - Cambios climÃ¡ticos
KW  - GÃ¼icÃ¡n de la Sierra (BoyacÃ¡, Colombia)
KW  - LEMB
KW  - Estudio de casos
KW  - Territorio nacional
KW  - CartografÃ­a
KW  - EnseÃ±anza
KW  - Colombia
KW  - GeografÃ­a
N1  - BibliografÃ­a y webgrafÃ­a : pÃ¡ginas 63-65; 104436; 1697; 19790; 51868; 102619
N2  - Este capÃ­tulo reflexiona sobre la necesidad de una educaciÃ³n geogrÃ¡fica contextualizada, que incluya el territorio como un elemento vivo, que promueva el pensamiento crÃ­tico y el raciocinio geogrÃ¡fico, donde la realidad del territorio sea un eje central, y es, mediante la educaciÃ³n la manera en que se puede potencializar y estimular los procesos de pensamiento geogrÃ¡fico: observar, relacionar, comparar, problematizar, sistematizar y proponer. Esta reflexiÃ³n surge a partir de una experiencia pedagÃ³gica exploratoria desarrollada en la Escuela Normal Superior Nuestra SeÃ±ora del Rosario, ubicada en GÃ¼icÃ¡n de la Sierra, BoyacÃ¡. Experiencia que llevÃ³ a cuestionarse sobre la importancia de una educaciÃ³n geogrÃ¡fica contextualizada, dado que la enseÃ±anza de la geografÃ­a debe responder a las problemÃ¡ticas contemporÃ¡neas como el cambio climÃ¡tico y sus efectos especÃ­ficos en los territorios. Para sustentar esta reflexiÃ³n se realizÃ³ un contraste teÃ³rico de autores para abordar los conceptos de territorio, cambio climÃ¡tico y educaciÃ³n geogrÃ¡fica. El territorio se conceptualiza como una construcciÃ³n social dinÃ¡mica, moldeada por relaciones de poder y transformaciones econÃ³micas. Luego se trata el cambio climÃ¡tico como una problemÃ¡tica fÃ­sica de Ã­ndole ambiental y geopolÃ­tica, destacando su complejidad y alcance global. Por Ãºltimo, en el Ã¡mbito de la educaciÃ³n geogrÃ¡fica, se propone la integraciÃ³n de la observaciÃ³n, el anÃ¡lisis y la representaciÃ³n espacial, con el objetivo de fomentar un raciocinio geogrÃ¡fico que permita comprender y enfrentar los desafÃ­os contemporÃ¡neos. Se destaca la importancia de implementar estrategias pedagÃ³gicas participativas, como la cartografÃ­a y la salida de campo, que conecten el aprendizaje con las realidades del territorio.; (Tomado de la fuente)
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