Bibliografía : p.107-109.

El libro trata, en la primera parte de los condicionantes culturales que orientan la actuación del profesorado en la escuela y en el aula, para profundizar, a continuación, en su papel como agente de cambio educativo. El análisis del papel del profesora en la transmisión de la masculinidad y la feminidad y su sistematización en modelos educativos sirve de punto de partida para la elaboración y experimentación de una metodología de cambio hacia la coeducación, aspecto tratado en la segunda parte del libro. Las actitudes del profesorado ante la coeducación es una excelente muestra de cómo establecer la relación entre teoría y práctica educativa. El profesorado encontrará en él un instrumento imprescindible para reflexionar y avanzar en el camino de una educación más igualitaria.

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