Constitutionalism in Africa's democratic transitions

Por: Tipo de material: ArtículoDescripción: pp.133-168Tema(s): En: Taiwan Journal Democracy - Vol.1 No.1Resumen: Resumen: En el África subsahariana, los cuarenta países de transición a la competencia política en la década de 1990 marcan sus liberalizaciones con cambios constitucionales iniciales o subsecuentes. Basado en los estudios cualitativos de cuatro países modelo, este ensayo elabora un argumento teórico sobre constitucionalismo en estas transiciones democráticas. Se destacan dos inquietudes centrales en primer lugar, se esfuerza por garantizar procesos ampliamente participativos de Constitución de conceptos emergentes de una soberanía de los pueblos. En segundo lugar, se esfuerza por garantizar el mandato presidencial de límites indicativos de lecciones de personales de la regla y de las nociones emergentes de gobierno limitado. Por tablas y algunas confrontaciones violentas, tales concursos sobre las normas y, fundamentalmente, sobre cómo será ser el autor de las normas, a menudo son vistos por varios analistas como el reflejo de problemas inmensos en estas transiciones que conducen a descripciones tales como cuasi, prolongadas, o virtuales democracias. Por el contrario, este ensayo demuestra que tales concursos ponen de relieve el carácter evolutivo de estas democracias, fundamentalmente progresivas y positivas más que patológicas.
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Resumen: En el África subsahariana, los cuarenta países de transición a la competencia política en la década de 1990 marcan sus liberalizaciones con cambios constitucionales iniciales o subsecuentes. Basado en los estudios cualitativos de cuatro países modelo, este ensayo elabora un argumento teórico sobre constitucionalismo en estas transiciones democráticas. Se destacan dos inquietudes centrales en primer lugar, se esfuerza por garantizar procesos ampliamente participativos de Constitución de conceptos emergentes de una soberanía de los pueblos. En segundo lugar, se esfuerza por garantizar el mandato presidencial de límites indicativos de lecciones de personales de la regla y de las nociones emergentes de gobierno limitado. Por tablas y algunas confrontaciones violentas, tales concursos sobre las normas y, fundamentalmente, sobre cómo será ser el autor de las normas, a menudo son vistos por varios analistas como el reflejo de problemas inmensos en estas transiciones que conducen a descripciones tales como cuasi, prolongadas, o virtuales democracias. Por el contrario, este ensayo demuestra que tales concursos ponen de relieve el carácter evolutivo de estas democracias, fundamentalmente progresivas y positivas más que patológicas.

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