Resumen: Las causas y consecuencias de las disparidades de género en las puntuaciones del examen estandarizado especialmente en los puntajes altos de logro han sido un tema de debate. Las pruebas existentes en los exámenes estandarizados en gran medida confirman los estereotipos predominantes que más hombres que mujeres sobresalen en matemáticas y ciencias mientras más mujeres que hombres sobresalen en las pruebas de lenguaje y lectura. Se adopta una nueva perspectiva de esta brecha de género en las puntuaciones de la prueba mediante el análisis de la variación de estas diferencias a través de áreas geográficas. Este patrón sugiere que los Estados varían en su adhesión a los estereotipos de género, en lugar de favorecer a un sexo sobre el otro a través de todas las materias.

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