El objetivo del trabajo que motivó este artículo de investigación consistió en identificar el contenido y el significado de la representación social de la crisis ambiental, así como determinar los rangos de conocimiento, actitud y percepción frente a planes, programas, proyectos y docentes en educación ambiental, por parte de estudiantes de educación media y superior de la ciudad de Santa Marta, Colombia. En el estudio participaron 292 sujetos y el abordaje metodológico se basó en la propuesta epistémica de la complementariedad, uniendo el análisis descriptivo y la teoría de facetas. Se encontró que las representaciones de crisis ambientales se relacionan con enfermedades y contaminación, como problemas comunes relacionados con factores ambientales,humanos y climáticos.