000			01368nab a2200205 a 4500
001			125437
003			216590
005			20201118121320.0
008			||||||n9999 ||| || ||
100			_aDembour, Marie-Bénédicte
245		0	_aWhat are human rights? four schools of thought
300			_app.1-20
520			_aResumen: Una investigación profunda revela que no todos entienden los derechos humanos de la misma manera. Basados en un análisis de los derechos humanos, se identifican cuatro contribuciones a este planteamiento, primero los “investigadores puros” conciben los derechos humanos como un hecho, “investigadores deliberativos” como un convenio; “investigadores protestantes” como una lucha, “investigadores del discurso” que hablan y discuten sobre este tema.. La posición de cada una de estas cuatro escuelas hace posible la realización y personificación jurídica de los derechos humanos, así como es la fe de las escuelas, o falta de ella, en los derechos humanos. Textos académicos ilustran cómo el modelo de estas cuatro escuelas académicas son ejemplos tomados de la filosofía, la política, la ley y la antropología.
562			_e0
650			_aANTROPOLOGÍA
650			_aDERECHOS HUMANOS
650			_aFILOSOFÍA DEL DERECHO
773			_0124847 _aHuman Rights Quarterly - Vol.32 No.1
942			_cSART
999			_c125437 _d125437