000			01431nab a2200217 a 4500
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005			20201118121850.0
008			||||||n9999 ||| || ||
100			_aAker , Jenny
245		0	_aCan mobile phones improve learning evidence from field experiment in Niger
300			_app.94-120
520			_aResumen: La rentabilidad de inversiones educativas es eficiente si contribuyen al mejoramiento de la calidad y la persistencia de logros educativos. Se analizan los resultados de una evaluación aleatoria de un programa de educación para adultos en Níger, en el cual algunos estudiantes aprendieron cómo utilizar teléfonos móviles simples (proyecto ABC). Los estudiantes en las aldeas de ABC lograron puntuaciones de 0,19-0.26 desviaciones superiores a las de las clases de educación para adultos estándar y matemáticas; resultados de los exámenes se mantuvieron durante siete meses más después de finalizadas las clases. Estos resultados sugieren que la tecnología de la información simple puede aprovecharse para mejorar los resultados educativos de las poblaciones rurales.
562			_e0
650			_aÁFRICA OCCIDENTAL
650			_aEDUCACIÓN DE ADULTOS
650			_aTECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN--IMPACTO--PEREIRA
773			_0131682 _aAmerican Economic Journal Applied Economics - Vol.4 no.4
942			_cSART
999			_c131872 _d131872