000			01359nab a2200205 a 4500
001			136121
003			228100
005			20201118122217.0
008			||||||n9999 ||| || ||
100			_aKazianga, Harounan
245		4	_aThe effects of 'girl-friendly' schools : _bevidence from the bright school construction program in Burkina Faso
300			_app.41-62
520			_aResumen: Evaluar un programa de escuela primaria de niñas en Burkina Faso usando un diseño de regresión descontinuada. Después de 2,5 años, el programa aumentó la inscripción de 19 puntos porcentuales y aumentaron prueba con puntuaciones por 0,41 desviaciones estándar. Para los que a asisten a la escuela, las puntuaciones aumentan 2,2 en las desviaciones estándar. Matricula de niñas aumentó un 5 por ciento más que la inscripción de niños, pero experimentaron el mismo aumento en puntajes que los varones. Las características únicas de las escuelas son responsables del aumento de matrícula por 13 puntos porcentuales y prueba las puntuaciones por 0.35 desviaciones estándar. Representan toda la diferencia en los efectos del tratamiento por género.
562			_e0
650			_aGÉNERO
650			_aPROGRAMAS EDUCATIVOS
650			_aPRUEBAS
773			_0135603 _aAmerican Economic Journal Applied Economics - Vol.5 no.3
942			_cSART
999			_c136121 _d136121