000			01176nab a2200205 a 4500
001			136127
003			228106
005			20201118122217.0
008			||||||n9999 ||| || ||
100			_aAlgan, Yann
245		0	_aTeaching practices and social capital
300			_app.189-210
520			_aResumen: En los datos de campo se observan prácticas de enseñanza relacionadas con diversas dimensiones del capital social. En microdatos de tres conjuntos de datos, prácticas de enseñanza son también fuertemente correlacionadas con las creencias del estudiante sobre la cooperación a través de las escuelas dentro de los países. Para abordar las preocupaciones de la causalidad inversa y variable omitida, se muestra que, dentro de las escuelas, prácticas de enseñanza también hay un efecto considerable e independiente en las creencias del estudiante. La evidencia apoya la idea de que la educación progresista promueve la formación de capital social.
562			_e0
650			_aCAPITAL SOCIAL
650			_aENSEÑANZA
650			_aESTUDIANTES
773			_0135603 _aAmerican Economic Journal Applied Economics - Vol.5 no.3
942			_cSART
999			_c136127 _d136127