000			01463nab a2200193 a 4500
001			145712
003			238797
005			20201118122815.0
008			||||||n9999 ||| || ||
100			_aHiromi Oshiro, Cláudia
245		0	_aImpacto sobre o desempenho escolar do pagamento de bônus aos docentes do ensino fundamental do estado de São Paulo
300			_app. 213-250
520			_aResumen: Las políticas de subsidio han sido popularizadas como mecanismo para mejorar la calidad de la educación. Dada la escasa evidencia de tales políticas en Brasil, este artículo evalúa el efecto del programa de subsidio a los maestros en el estado de São Paulo en el rendimiento escolar de los alumnos utilizando métodos de propensión Score Matching y diferencias en diferencias. Encontrando efectos positivos y significativos para las matemáticas (0,42 desviaciones estándar) y Portugués (0,14 desviaciones estándar) para el quinto año de primaria entre 2007 y 2009, pero en 2011 existe una disminución significativa de este efecto positivo. Por noveno año, no se encontraron efectos y algunas especificaciones técnicas y grupos de control utilizados, no hubo ningún impacto negativo sobre la competencia en 2009 y 2011. Los resultados fueron robustos a grupos de control distintos.
650			_aBONOS
650			_aBRASIL
650			_aEDUCACIÓN
773			_0145634 _aRevista Brasileira de Economía - Vol.69 No.2
942			_cSART
999			_c145712 _d145712