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_a378.10709861 _bU54s |
| 110 | 2 |
_9191045 _aUniversidad Nacional de Colombia. _bFacultad de Derecho, Ciencias Políticas y Sociales. _bGrupo de Investigación en Políticas Públicas de Educación Superior _eautor |
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| 245 | 1 | 0 |
_aSentidos de la educación superior y perspectivas críticas sobre el concepto de calidad : _baproximaciones al caso colombiano / _cGrupo de Investigación en Políticas Públicas de Educación Superior ; compilador, Andrés Felipe Mora Cortés. |
| 250 | _aPrimera edición. | ||
| 260 |
_aBogotá : _bUniversidad Nacional de Colombia, _c2022. |
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| 300 | _a291 páginas | ||
| 490 | 0 |
_a(Serie de investigaciones jurídico-políticas / Universidad Nacional de Colombia ; _v31) |
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| 500 | _aIncluye datos curriculares de los autores y compilador. | ||
| 500 | _aIncluye índices analítico y onomástico. | ||
| 504 | _aIncluye referencias bibliográficas al final de cada capítulo. | ||
| 520 | 1 | _aEste libro reúne reflexiones críticas sobre el concepto de calidad en la educación superior. entender la calidad como una noción multidi- mensional, contextual y de poder constituye la premisa de los textos que aquí se reúnen y que han sido elaborados acudiendo a una perspectiva interdisciplinaria que dialoga con la ciencia politica, la antropologia, las ciencias económicas, la pedagogía y los estudios rurales.además de presentar una discusión general sobre el concepto de calidad en la educación superior contemporánea, el libro propone una aproximación crítica a las tendencias observadas en el caso colombiano, y plantea cómo la comprensión de la calidad se enriquece y reconfigura cuando se le confronta con los desafíos que surgen desde la intercul- turalidad, la ruralidad, la construcción de la pedagogía. paz, la formación docente yhablar de calidad remite a discusiones más amplias sobre los senti- dos de la educación superior. este libro constituye un aporte para debatir sobre dichos sentidos, proponiendo alternativas a aquellas apuestas que asumen la calidad como un problema susceptible de ser resuelto de ma- nera objetiva y apelando a instrumentos cuantitativos, supuestamente neutrales y dotados de una pretendida vocación de universalidad. | |
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_aEducación superior _xInvestigaciones _zColombia _912027 |
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_aCalidad de la educación _zColombia _913482 |
| 650 | 2 | 4 |
_aPolítica de educación superior _zColombia _938957 |
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_9140534 _aMora Cortés, Andrés Felipe _ecompilador |
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