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100			_aDesinano, Norma B. _9174164
245		0	_aLos alumnos universitarios y la escritura académica _banálisis de un problema _cNorma B. Desinano
250			_aPrimera edición
260			_c2009.
336			_aTexto _btxt _2rdacontent
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504			_aIncluye bibliografía
520			_aEn este libro he tratado de destacar, desde el análisis de los textos, la presencia de un sujeto y sus avatares en el acceso a un discurso que deberá ser suyo de un modo u otro en la medida en que es un estudiante y que, por tanto, debe llegar a saber escribir de acuerdo con una propuesta científico-disciplinar determinada. En el análisis se ha partido del material lingüístico para marcar los quiebres en el discurso que se plasma en la escritura y la investigación ha buscado consolidarse alrededor de núcleos que ocasionan rupturas discursivas para visualizar de qué modo esas rupturas son singulares e instantáneas, y dejan a la luz la presencia de un sujeto que muestra lo diferente como constitutivo en el orden del lenguaje. Esa presencia del sujeto se manifiesta a la vez como dotada de una enorme fuerza que le permite romper con las restricciones y al mismo tiempo como la evidencia de una gran indefensión , ya que, al margen de las restricciones, el sujeto que escribe se coloca en la frontera del lenguaje. Quizas de otra manera, pero dándole el mismo valor, puede percibir estos fenómenos un poeta : " cuando a la casa del lenguaje sdele vuela el tejado y las palabras no guarecen, yo hablo" (A. Pizarnik). Creo que en cierto sentido esta investigación ha buscado en los textos de los alumnos aquellos lugares en que las palabras "no guarecen" para acercarce a las características del funcionamiento lingüístico-discursivo de los sujetos y tratar de enunciar algunas de las propiedades de ese funcionamiento.
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