La inclusión como proceso educativo permanente de los estudiantes con discapacidad de la institución educativa agropecuario municipal de Arauca 2020-2024. / (Registro nro. 173782)
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| 000 -CABECERA | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 02497nam a22002177a 4500 |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20250321181930.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | s2024 ck do||gsm||| 00| 0 spa d |
| 040 ## - FUENTE DE LA CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | CO-BoESAP |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | CO-BoESAP |
| 090 ## - LOCALMENTE ASIGNADO TIPO-LC NÚMERO DE CLASIFICACIÓN (OCLC); NÚMERO DE CLASIFICACIÓN LOCAL (RLIN) | |
| Número de clasificación (OCLC) (R) ; Numero de clasificación, CALL (RLIN) (NR) | ARA002 2024 |
| 100 ## - ENTRADA PRINCIPAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 220054 |
| Nombre de persona | Reyes Buenabel, Laura Samara |
| Término indicativo de función/relación | autor |
| 245 10 - MENCIÓN DE TÍTULO | |
| Título | La inclusión como proceso educativo permanente de los estudiantes con discapacidad de la institución educativa agropecuario municipal de Arauca 2020-2024. / |
| Mención de responsabilidad, etc. | Laura Samara, Reyes Buenabel ; director de tesis Jorge Milton Matajira Vera |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | Arauca : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | Escuela Superior de Administración Pública, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | 2024 |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 CD-ROM |
| Otras características físicas | cuadros, tablas, fotografías |
| 500 ## - NOTA GENERAL | |
| Nota general | La presente investigación se realizó con un enfoque cualitativo – descriptivo, con entrevistas y trabajo de campo renombrando las características de la situación que presentan los estudiantes además los docentes y padres de familia serán clave para el desarrollo de esta investigación. La recopilación de la información contribuye al avance de la investigación, permite comprender las descripciones realizadas en el proceso investigativo. El tipo de investigación cualitativa permite mejorar la experiencia del investigador, postura crítica, análisis, diagnostico. Se describe el caso de la UNESCO, donde dice que la educación inclusiva es un proceso que debe garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a una educación de calidad y a igualdad de oportunidades de aprendizaje. Para ello, esta organización recomienda que todos los maestros están preparados para ensnared a todos los estudiantes. La educación inclusiva se centra en identificar y eliminar las barreras que impiden el acceso a la educación.<br/>Este entorno de aprendizaje transmite una sensación de bienestar y comunidad y brinda oportunidades para la interacción, aumentar la financiación de la educación para ampliar los servicios institucionales y promover una educación de calidad y equitativa. La UNESCO cree que la educación puede transformar vidas, desarrollar ciudadanos y contribuir a un mundo más justo, inclusivo, sostenible y seguro. |
| 526 ## - NOTA DE INFORMACIÓN SOBRE EL PROGRAMA DE ESTUDIO | |
| Nombre del programa | 1697 - ADMINISTRACIÓN PÚBLICA TERRITORIAL - A distancia |
| 610 20 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--NOMBRE DE ENTIDAD CORPORATIVA | |
| Nombre de entidad corporativa o nombre de jurisdicción como elemento de entrada | Escuela Superior de Administración Pública (Arauca) |
| Subdivisión de forma | Tesis y disertaciones académicos |
| 9 (RLIN) | 218866 |
| 650 20 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Administradores Públicos (Arauca) |
| Subdivisión de forma | Tesis y disertaciones académicos |
| 9 (RLIN) | 220053 |
| 650 20 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | INCLUSIÓN SOCIAL--COLOMBIA |
| 9 (RLIN) | 166956 |
| 700 1# - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL--NOMBRE DE PERSONA | |
| 9 (RLIN) | 214379 |
| Nombre de persona | Matajira Vera, Jorge Milton |
| Término indicativo de función/relación | director de tesis |
| 942 ## - ELEMENTOS DE PUNTO DE ACCESO ADICIONAL (KOHA) | |
| Fuente del sistema de clasificación o colocación | Clasificación Local |
| Tipo de ítem Koha | Tesis |
| Estado de retiro | Estado de pérdida | Fuente del sistema de clasificación o colocación | Estado dañado | No para préstamo | Código de colección | Localización permanente | Ubicación/localización actual | Fecha de adquisición | Forma de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Fecha visto por última vez | Número de copia | Precio válido a partir de | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Dewey Decimal Classification | Trabajos de Grado | Arauca - Nte. de Santander - CETAP | Arauca - Nte. de Santander - CETAP | 04/03/2025 | Donación | ARA002 2024 | ARA371 | 08/03/2025 | 1 | 08/03/2025 | Tesis |