Resumen: La rentabilidad de inversiones educativas es eficiente si contribuyen al mejoramiento de la calidad y la persistencia de logros educativos. Se analizan los resultados de una evaluación aleatoria de un programa de educación para adultos en Níger, en el cual algunos estudiantes aprendieron cómo utilizar teléfonos móviles simples (proyecto ABC). Los estudiantes en las aldeas de ABC lograron puntuaciones de 0,19-0.26 desviaciones superiores a las de las clases de educación para adultos estándar y matemáticas; resultados de los exámenes se mantuvieron durante siete meses más después de finalizadas las clases. Estos resultados sugieren que la tecnología de la información simple puede aprovecharse para mejorar los resultados educativos de las poblaciones rurales.

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