Estrategia metodológica para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños y niñas de cinco años en aulas regulares y de inclusión = Methodological strategy for the development of logical mathematical thinking in children aged 5 in regular and inclusive classrooms
Tipo de material:
ArtículoIdioma: Español Descripción: pp. 35-45
En: Inclusión & desarrollo - Vol.3 No.2 (2016)
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